Tezler ve Mezunlar
Anabilim dalımızda tamamlanan doktora tezleri, lisansüstü öğrencilerimizin tez konuları ve lisans mezun listeleri.
Lisansüstü Mezunlar
Doktora Programı Mezunları
95 doktora tezi
| Ad Soyad | Tez | Danışman | Yıl |
|---|---|---|---|
| Hande Bakan Aktaş | Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde gülmece içeren imgesel anlamlı dil öğeleri | — | 2021 |
| Robabeh Taghızadehzonuz | İki dilli toplumlarda baskın dilin diğer dil üzerindeki aşındırma etkisi: Azerbaycan Türkçesi-Farsça örneklemi üzerine bir araştırma | — | 2021 |
| Hazel Zeynep Kurada | Deyim işlemlemede serebral lateralizasyonun transkraniyal manyetik stimülasyon ile incelenmesi | — | 2020 |
| Nazlı Ceren Işıklıgil | İngilizceyi yabancı dil olarak konuşan öğrencilerin video konferans ortamı, sanal dünya ortamı ve yüz yüze ortamda kullandıkları iletişim stratejilerinin incelenmesi | — | 2020 |
| Yanghee Lee | Türkçede ve Korecede beden bölümlerini temsil eden sözvarlığı: 'El' ve 'ayak' sözcükleri üzerine bir bilişsel anlambilim çözümlemesi | — | 2020 |
| Ayda Sevin Beyazpınar | Türkçede zaman ilgeçlerinin geometrisi | — | 2019 |
| Emrah Özcan | Türkçe genel sözlük hazırlama süreci üzerine bir araştırma | — | 2019 |
| Hale Ortaköylüoğlu | Türkçe ve İngilizce rica etkileşimlerinde kibarlık ve kabalık görünümleri | — | 2019 |
| Sevcan Aslıhan İleri | İngilizce öğretmenlerinin konuşma becerisi ölçümüne ilişkin gereksinimleri ve bir hizmet içi eğitim önerisi | — | 2019 |
| Tarık Uzun | Anadili Türkçe olan İngilizce konuşucularının sesletim ve anlaşılabilirlik durumları | — | 2019 |
| Zekeriya Hamamcı | İngilizce öğretiminde biçim odaklı modellerin eylem-ad eşdizimli sözcük öğrenimine etkisi | — | 2019 |
| Özlem Tarcan | Sosyal bilimler alanında Türkçe yazılan bilimsel metinlerde kullanılan üstsöylem belirleyicileri | — | 2019 |
| Ata Atak | Türkçede uzamsal dilin konumlanış açısından incelenmesi | — | 2018 |
| Ayşe Eda Gündoğdu | Sözcük anlambilimi açısından Türkçede sıfatlar: Anlam tercihi ve söylem ezgisi görünümleri | — | 2018 |
| Bahtiyar Makaroğlu | Türk işaret dilinde uyum: Şablon biçimbilim açısından bir inceleme | — | 2018 |
| Nesibe Akıntuğ | Kıbrıs Türkçesinde sürerlik görünüşü ve -Iyor biçimbirimi: çocuk dili örneklemi | — | 2016 |
| Özay Önal | 2, 4, 6 ve 8.sınıf öğrencilerinde ulamlaştırma eğilim ve becerilerinin gelişimi | — | 2016 |
| İpek Pınar Bekar | Türkçede eylem-sonu konumunda bürün-sözdizim etkileşimi üzerine elektrofizyolojik bir inceleme | — | 2016 |
| Arzu Şarlanoğlu Vural | İngiliz dili eğitimi programlarındaki sözcük bilgisi dersi için öğrenci gereksinimi ve öğretmen bilişine dayalı tanım ve içerik önerisi | — | 2015 |
| Betül Çetin | Yabancı dil olarak Türkçe alanında öğretmen eğitimi ve dil hakkında bilgi | — | 2015 |
| Murat Özgen | Çizgiselleştirmeye özellik tabanlı bir yaklaşım | — | 2015 |
| Neticeyi Tayyibe Eken | Anlatı metinlerinde sözcük birliktelikleri: Türkçe üzerine eğitim-öğretim ortamları hedefli gözlemler | — | 2015 |
| Sevgi Çalışır Zenci | İkinci dil olarak Türkçe ediniminde açık ve örtük adıllar | — | 2015 |
| Özgür Şen Bartan | Yabancı dil öğretiminde model temelli ders işleme sürecinin yazma becerisine etkisi | — | 2015 |
| Özlem Aksu Kurtoğlu | Türkçede ad-eylem eşdizimliği için istatistiksel ve anlamsal ölçütler temelinde derlem-çıkışlı bir ulamlama | — | 2015 |
| Fatma Demiray | Sözcüksel erişim sürecinde dil seçimi: İkidilliler üzerine deneysel bir çalışma | — | 2014 |
| Mustafa Onur Kan | Sözbilimsel yapı temelli bir metindilbilim çözümlemesi: Türkçe eğitimi alanındaki yüksek lisans tezlerinin sözbilimsel yapı özellikleri | — | 2014 |
| Nilay Çağlayan Dilber | Öz düzenlemeli strateji gelişimi öğretim modelinin ortaokul öğrencilerinin ürettikleri tartışmacı metinlere etkisi | — | 2014 |
| Orhan Varol | Türkçe-Kürtçe dil etkileşimi: İkidilli konuşuculara ait verilerdeki dilbilimsel görünümler | — | 2014 |
| Seda Öztuna | Katılım yükü varsayımının yabancı dilde eşdizimli sözcük öğretimindeki rolü: ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenen üniversite hazırlık öğrencileri üzerine bir çalışma | — | 2014 |
| Mehmet Aygüneş | Türkçede uyum özelliklerinin olaya ilişkin beyin potansiyelleri (OİP) çerçevesinde incelenmesi | — | 2013 |
| Mehmet Emin Göktepe | Ölçünlü Türkiye Türkçesinin dizemsel yapısı | — | 2013 |
| Şebnem Zeliha Sunengin Çakır | Fransızca öğretiminde Avrupa Ortak Başvuru Metni uygulamalarının dinlediğini anlama becerisine etkisi | — | 2013 |
| Başak Ümit Bozkurt | İlköğretim 4. ve 7. sınıf öğrencilerinin kavramlaştırma özellikleri | — | 2012 |
| Mine Aksoy | Yabancı dil öğreniminde kaygı, utangaçlık, strateji ve akademik başarı arasındaki ilişki | — | 2012 |
| Nilgün Yavuz | İkinci dil olarak Türkçe ve Japoncada çalkalamanın edinimi | — | 2012 |
| Sercan Demirgüneş | Yükseköğretime Giriş Sınavı Türkçe sorularının dilbilimsel içerik çözümlemesi | — | 2012 |
| Ekrem Malkoç | Konuşmanın kişiye özgü değişmezleri: Ünlüler üzerine sesbilgisel bir çalışma | — | 2011 |
| Elif Kır | OBM (Ortak Başvuru Metni) bağlamında dil öğretmeni eğitimi ve Türkiye'deki uygulamaları | — | 2011 |
| Evrim Önem | İngilizcenin yabancı dil olarak öğreniminde sınav kaygısıyla başarı düzeyi arasındaki ilişki ve bir öğretim yaklaşımı | — | 2011 |
| Kamil Kurtul | Türkçe ve İngilizcedeki bağlaçların yazılı metinlerde kullanımı | — | 2011 |
| Nejla Gezmiş Ceyhan | Planlı biçime odaklanma modelinin İngilizce öğretiminde başarıya etkisi | — | 2011 |
| Semin Kazazoğlu | Anadili ve yabancı dil derslerine yönelik tutumun akademik başarıya etkisi | — | 2011 |
| Senka Ivo?evi? | Bürün, bilgi yapısı ve sözcük dizilişi etkileşimi: Türkçe-Sırpça örneği | — | 2011 |
| Yasemin Yelbay Yılmaz | Yabancı dilde bilgisayar yazılımı ile sözcük öğrenimi: Bir model denemesi | — | 2011 |
| Aslıhan Küçükavşar | Yapılandırmacı yaklaşımın Türkçe eğitiminde okuduğunu anlama becerileri üzerine etkisi | — | 2010 |
| Cem Yüksel | Türkçede ünsüz ötümlülüğünün sesbilgisel çözümlemesi | — | 2010 |
| Demet Corcu Gül | Türkçede tanıtsallık: Dolaylı ve dolaysız yanıt türleri | — | 2010 |
| Elçin Esmer | Okuma anlama becerisi ile yazılı anlatı metni üretme becerisinin etkileşimi: 6.sınıf öğrenci metinleri üzerine betimsel bir çalışma | — | 2010 |
| Ergün Hamzadayı | Bütünleştirilmiş öğrenme-öğretme yaklaşımının Türkçe öğretiminde okuduğunu anlama ve yazılı anlatım becerilerine etkisi | — | 2010 |
| Filiz Çetintaş Yıldırım | Türkçede belirteç tümcecikleri: Sözbilimsel yapı çözümlemesi çerçevesinde bir sınıflandırma önerisi | — | 2010 |
| Gökhan Çetinkaya | Türkçe metinlerin okunabilirlik düzeylerinin tanımlanması ve sınıflandırılması | — | 2010 |
| Pınar İbe Akcan | Konu rolleri: Türkçe eylem veritabanı temelinde bir anlambilimsel konu rolleri modeli önerisi | — | 2010 |
| Tuğba Çelik Özer | Çağdaş bir dil ve edebiyat öğretimi program modeli önerisi | — | 2010 |
| Yusuf Polat | Yabancı dil öğretiminde söz edimleri | — | 2010 |
| Aygül Uçar | Türkçe eylemlerde çokanlamlılık: Uygunluk Kuramı çerçevesinde bir çözümleme | — | 2009 |
| Bülent İnal | Bilişsel okuma stratejilerine ilişkin eğitici görüşleri | — | 2009 |
| Esra Lüle Mert | Türkçenin sözvarlığı açısından Eflatun Cem Güney'in derleyip yazdığı masallar | — | 2009 |
| Gonca Altmışdört | Özel amaçlı yabancı dil öğretim programı'nın değerlendirilmesi üzerine bir çalışma (Kara Harp Okulu örneği) | — | 2009 |
| Meltem Aktaş | Yabancı dil öğretiminde yaratıcı yazmanın başarıya ve yazılı anlatıma etkisi | — | 2009 |
| Rifat Oymak | Garrett modeline dayalı sözce becerisi geliştirme yönteminin etkisi | — | 2009 |
| Bayram Köse | Yabancı dil olarak Fransızcanın öğretiminde yazınsal metinlerin seçimindeki ölçütler ve eğitsel uygulamalara yönelik görüşler | — | 2008 |
| Bengü Aksu Ataç | Özgün değerlendirme tekniği bağlamında Avrupa dil gelişim dosyası uygulamalarının okuma becesirine etkisi | — | 2008 |
| Elif Arıca Akkök | Yabancı dilde imgesel anlamlı dil öğelerinin öğretimi | — | 2008 |
| Hakan Ülper | Bilişsel süreç modeline göre hazırlanan yazma öğretimi programının öğrenci başarısına etkisi | — | 2008 |
| Korkut Uluç İşisağ | Sözlü iletişim becerilerinin gelişiminde diller için Avrupa ortak başvuru metni uygulamalarının başarıya, tutuma ve kalıcılığa etkisi | — | 2008 |
| Selma Deneme | Yabancı dilde yazma becerisinin gelişiminde özetleme tekniğinin öğretimi ve başarıya etkisi | — | 2008 |
| Ahmet Güneyli | Etkin öğrenme yaklaşımının anadili eğitiminde okuma ve yazma becerilerini geliştirmeye etkisi | — | 2007 |
| Dilek Fidan | Türkçe ezgide duygudurum ve söz edimi görünümü | — | 2007 |
| Mustafa Durmuşçelebi | Türkiye ve Almanya'da ilköğretimde anadili eğitimi -Eğitim programları ve ders kitapları açısından bir karşılaştırma- | — | 2007 |
| Canan Aslan | Yazınsal nitelikli çocuk kitaplarının çocuğun okuduğunu anlama ve yazılı anlatım becerilerine etkisi | — | 2006 |
| Hülya Yazıcı Okuyan | Türkçe'nin sözvarlığı açısından Fakir Baykurt'un romanları | — | 2006 |
| Lütfiye Özaydın Cengizhan | Üniversitelerin İngilizce hazırlık sınıfı öğretim programlarının karşılaştırılması | — | 2006 |
| Neslihan Özmen | Söylemde zamansal ilişkiler: Türkçeden tanıtlarıyla bir uygunlaştırma modeli önerisi | — | 2006 |
| Yasemin Aydemir | Sözlüksel görünüş ve Türkçe eylemlerin anlambilimsel sınıflandırılması: Sözlükçe-sözdizim etkileşimi | — | 2006 |
| Yusuf Şahin | Yabancı dil öğretmenlerinin eğitbilimsel ve alan bilgisi açısından değerlendirilmesi | — | 2006 |
| Dursun Köse | Avrupa Konseyi yabancı diller ortak başvuru metnine uygun Türkçe öğretiminin başarıya ve tutuma etkisi | — | 2005 |
| Sebahat Alan | Fransızca öğrenen Türklerin yaptıkları biçimbilimsel ve sözdizimsel yasnlışların çözümlenmesi | — | 2005 |
| Sibel Aksu | Öğrenen özerkliğine dayalı hizmet içi eğitim programı için bir model önerisi | — | 2005 |
| Sinan Atay | Türk dillerinde durum yükleme | — | 2005 |
| Nermin Yazıcı | Anlatı metinlerinde ön ve arka planı belirginleştiren dilsel görünümler: Türkçe üzerine gözlemler | — | 2004 |
| Sevgi Sevim Çıkrıkçı | İlköğretim öğrencilerinde özetleme becerisinin gelişimi | — | 2004 |
| Cengis Asiltürk | Dil eğitimi ve öğretiminde şiirin ve şiirsel sinemanın önemi | — | 2003 |
| Sıla Ay | Okuma stratejileri ile çoklu zeka kuramının ilişkilendirilmesi | — | 2003 |
| Tülay Kuzu | Etkileşimsel modele uygun okuma öğretiminin Türkçe bilgilendirici metinleri anlama düzeyine etkisi | — | 2003 |
| Zeynep Erk Emeksiz | Özgüllük ve Belirlilik | — | 2003 |
| Cemal Saraç | Türk dili ve edebiyatı/Türkçe öğretmeni adaylarının yeterlilikleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları | — | 2002 |
| Dilek Peçenek | 4-6 yaş grubu Türk çocuklarının İngilizce öğrenme süreçleri üzerine bir durum çalışması | — | 2002 |
| Kamil İşeri | Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin ilköğretim programına uygunluğunun incelenmesi: Gösterge bilimsel bir betimleme | — | 2002 |
| Mahmut Ertan Gökmen | Türkçe ve Korece ezgi örüntülerinin karşılaştırılması | — | 2002 |
| Nehir Sert | İngilizce dil yeterliliği ile akademik başarı arasındaki ilişki | — | 2000 |
| Gülser Akdoğan | Anadili eğitiminin kişilik gelişimine etkisi | — | 1999 |
| Hakan Gür | Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlere yönelik tekdilli sözlük oluşturmada ölçütler | — | 1999 |
| Z. Canan Karababa | İlköğretim 3. ve 5. sınıf Türkçe ve İngilizce anadili ders kitaplarının incelenmesi ve karşılaştırılması | — | 1999 |
| Kemal Ateş | Gülten Dayıoğlu'nun çocuk romanları | — | 1997 |
Lisansüstü Öğrenciler
Tez Konuları ve Danışmanlar
Yüksek Lisans Programı
| Ad Soyad | Tez Konusu / Çalışma Alanı | Danışman |
|---|---|---|
| Aysel Çelik Dincer | Belirleyici öbeği varsayımı açısından zazacada izafe yapıları: Sözdizimsel bir çözümleme | — |
| Cihan Başoğlu | Türkçede kuraldışı durum imleme | — |
| Fikret Helvacı | Yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde karşılıklı konuşma becerisinin geliştirilmesine yönelik özerklik uygulamaları | — |
| Mehmet Umut Mutlu | Wals veritabanında bilgisayar destekli tipolojik veri çözümlemesi | — |
| Melodi Yarkın | Seçilmiş dil odaklı erken ikidillilikte düzenek değiştirme | — |
| Tubanur Pirdal | Çizgisel uzaklık ve dizilişin ad öbeklerinin işlemlenmesine etkisi: Öz-ilerlemeli okuma çalışması | — |
| Cemre Ece Kırcalı | Türkçe niceleyicilerin işlemlenmesinde bürün ve sözdizim etkisi | — |
| Gülçin Aşık | Yabancılar için hazırlanan Türkçe ders kitaplarındaki kavramlar ve kavram alanları: Yeni Hitit örneği | — |
| Sinan Ak | Dinleme etkinliklerindeki diyalogların söz eylem kuramına göre incelenmesi: Yeni Hitit örneği | — |
| Yasemin Güçlütürk | Türk işaret dilinde çoklu eylem durumları: Derlem tabanlı bir incelenmesi ve sınıflandırma | — |
| Ülkü Arslan | Türkçenin yetişkin mültecilere öğretilmesinde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri | — |
| Abou Mediane Hatub Ahmed | Komorca'nın ad ulamları ve çoğulluk sistemi üzerine bir araştırma | — |
| Elif Katip Çıraklı | Çocuklara yabancı dil olarak İngilizce sözcük öğretiminde şiir kullanımı | — |
| Kader Reyhan | Türkçede ünsüz ikizleşmesinin akustik incelemesi | — |
| Khurshıdabonu Ozen | İngilizce, Fransızca ve Türkçede öntürler | — |
| Özgün Aslı Özdağlı | Politik söylemde eşdizimsel örüntüler: Parti programları üzerine karşılaştırmalı bir durum çalışması | — |
| Ali Can Yalçınkaya | Öntür Teorisi: Yaş değişkeni ölçütünde bir inceleme | — |
| Alı Seraj | Toplumsal cinsiyetin nezaket stratejilerindeki görünümü: Farsça ve Türkçe konuşucuları üzerinde bir inceleme | — |
| Gökce Mısırlı | Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin yazılı metinlerinde bağdaşıklık bağıntısı görünümleri: Bir durum çalışması örneği | — |
| Mustafa Uğurlu | İngilizce öğrenme sürecinde konuşma edimi ile eleştirel düşünme becerisi arasındaki ilişki | — |
| Nadejda Tsoy | Özbekçe ve Rusça bağlamında anlamsal ve algısal ulamlar: Özbekistan örneği | — |
| Sevim Denk | Eşdizimlilik ve Kürtçe sözlükte eşdizimli öğelerin görünümleri | — |
| Süheyda Sarıkaya | Türkçede sağa çalkalamalı yapıların işlemlenmesi | — |
| Elif Meltem Birsöz Özköse | Yabancı dilde yazma becerisini öğrenen özerkliği bağlamında sınama | — |
| Kübra Karaca | Yabancı dilde okuduğunu anlama ve yazma becerilerini geliştirme üzerine bir değerlendirme: Araç-amaç görünümlerinin karşılaştırılması | — |
| Mustafa Erkin Tecim | Wals Info Veri Tabanına göre Almanca, Fransızca ve Türkçe'nin karşılaştırılması | — |
| Nurda Karadeniz Kayalı | Ders dışı etkinlik olarak ortak günce uygulamasının yazma becerisine katkısı | — |
| Tuba Yılmaz Uçman | Yabancı dilde ilgeç öğretiminde bilişsel yaklaşımlar | — |
| Fatma Can Agaoğlu | Üstün yetenekli/zekalı çocuklarda somut ve soyut anlamsal ulamların Türkçe ve İngilizce öntürleri | — |
| Gülper Güvenç | Yabancı dil öğretiminde bilişsel stratejilerin kullanımında farkındalık geliştirmenin okuma becerisine etkisi | — |
| Nursel Tan Elmas | Boyut sıfatlarının birlikte kullanıldıkları adlarla sergiledikleri görünümler: yabancı dil olarak Türkçenin öğretimine yönelik bir değerlendirme | — |
| Çağrı Kaygısız | Öğretici metinlerde tanıtsallığın sunumu: Türkçe öğretimine yönelik gözlemler | — |
| Bahriye Birer | Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen bireylerin yazılı metinlerinde konu sürekliliği | — |
| Eray Aktaş | Türkçe alıntı sözcüklerde vurgu görünümleri | — |
| Erhan Gürsaçlı | Türkçede odak alanı ve odak vurgusu üzerine deneysel bir çalışma: Adöbeği-ne-öbeği etkileşimi ve çoklu-ne yapıları | — |
| Hazel Zeynep Kurada | Türkçe dilbilgisiz afazide zaman göndergesi | — |
| Hüseyin Uysal | Çocuk dilinde deyimlerin anlamlandırılması ve öntürlük etkisi | — |
| Meltem Ayabakan | Türkçe sözlükte eşdizimli ögelerin sunumu ve görünümleri | — |
| Shejauddin Tashmurad | Türk dillerinin tipolojik karşılaştırılması: WALS veri tabanına göre Türk dillerindeki benzerlikler ve farklılıklar | — |
| Barış Okatan | Çağdaş ve klasik Yunan dili ve edebiyatı anabilim dallarında öğrenim gören öğrencilerin gereksinim, güdülenme ve tutumlarının çözümlenmesi. | — |
| Chih Yung Li | Türkçe ve Tayvan Çincesinde öntipler üzerine bir karşılaştırma | — |
| Funda Yıldırım | Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen temel seviyedeki öğrencilerin yazılı metinlerindeki dilbilgisel zaman yapılarının görünümleri | — |
| Gülce Oran | İlköğretim ingilizce öğretmenlerinin edebi metin kullanımına ilişkin görüş ve tutumları | — |
| Ruhan Güliz Uludağ | İngilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin yabancı dil hakkındaki inanışlarının incelenmesi | — |
| Mustafa Akın Güngör | Çevrimiçi yabancı dil eğitimi ortamlarında öğrenci-öğretmen ve öğrenci-içerik etkileşimlerinin karşılaştırılması | — |
| Rashin Shahyadi | İranlı lise öğrencilerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenmelerinde aile geçmişi ve ekonomik durumun etkileri | — |
| S. Aslıhan İleri | TOBB ETÜ hazırlık sınıfı öğrencilerinin ödevlere karşı tutumu ve verilen ödevlerin öğrenci başarısına etkisi | — |
| Seda Kuşçu | Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde öğretmen bilişi ve öğrenci inanışları | — |
| Tarık Uzun | Yükseköğretimde bağımsız öğrenme merkezini kullanan İngilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin öğrenme eğilimleri ve biçemleri | — |
| Bahtiyar Makaroğlu | Türk işaret dilinde soru: Kaş hareketlerinin dilsel çözümlemesi | — |
| Ceren Berber | Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yardımcı kaynak hazırlama: Sözlük modeli önçalışması | — |
| Hande Bakan | Yabancılara Türkçe öğretiminde metindilbilimsel ölçütler çerçevesinde bir sadeleştirme denemesi: Sait Faik Abasıyanık, Meserret Oteli | — |
| Gizem Yücesoy | İkinci dil öğreniminde sesbilimsel odak | — |
| Mehmet Sami Orberk | Türkiye Türkçesinde ünlü ünsüz etkileşimleri | — |
| Özay Önal | Öntür kuramı çerçevesinde Türkçede anlamsal ulamların incelenmesi | — |
| Ahu Sabuncuoğlu | Meslek liselerinde özel amaçlı İngilizce öğretimine yönelik gereksinim çözümlemesi uygulaması | — |
| Başak Timur | Öntür kuramı bağlamında ortaöğretim 9. sınıf İngilizce ders kitaplarındaki kavramlar | — |
| Duygu Nihal Eker | Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde öğrenen özerkliği | — |
| Gamze Özmen | Gülten Dayıoğlu'nun çocuk ve gençlik yapıtlarında karakter incelemeleri | — |
| Muhittin Gümüş | Türkçe ve Kırgızca dil yapılarının dil öğretimi amaçlı karşılaştırması | — |
| Necatiye Nazlı Şaf | Yabancı dil öğretiminde üç boyutlu dilbilgisi öğretimi | — |
| İpek Pınar Bekar | Şizofrenlerin sözlü metinlerinde duygudurum görünümleri | — |
| İsmail Demirtas | Üniversite İngilizce hazırlık eğitiminde özerk öğrenme becerileri | — |
| Ali Erdem Ciğerci | İngilizcenin yabancı dil olarak öğretimi bağlamında hata çözümleme denemesi | — |
| Deniz Çoker | Öbeksi eylemlerin üst-orta düzeyde İngilizce bilen öğrencilere çoklu zeka kuramı ile öğretilmesi | — |
| Gaye Oymak | Sinema metinlerinde anlatı çözümlemesi: Zeki Demirkubuz filmleri | — |
| Gönül Soral | Anadilden yabancı dile sözcüksel aktarım | — |
| M. Güneş Can Acar | Ağ tabanlı bir derlem yönetim sistemi önerisi | — |
| Perihan Tuğcu | Türkçede belirleyici öbeği | — |
| Rakhat Abdıeva | Türkçe ve Kırgızcada eylemlerin üye yapısına ilişkin bir karşılaştırma | — |
| Serhat Bozkurt | Karşılaştırmalı metin türünde yazma edimi | — |
| Serpil Irmak | Türkçe alanyazında yabancı dilde öğretim anadilinde öğretim ilişkisi üzerine tartışmalar | — |
| Özgün Özcan | İkinci dil olarak Türkçede ilgi tümceciklerinin edinimi | — |
| Aysun Kunduracı | Sözdizim-anlambilim etkileşimi olarak sözlüksel dilbilgisinde denetleme | — |
| Derya Debbağ Ergin | İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretimi bağlamında ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinin rastlantısal ve öğretim yoluyla sözcük öğrenme süreçlerine ilişkin bir uygulama | — |
| Duygu Gökten | İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretiminde kural anlatımlı - örnek açıklamalı dilbilgisi öğretim süreçlerine ilişkin gözlemler | — |
| Kadir Yaşlı | Yabancı dil öğretiminde iletişimsel yeti ve iletişimsel yetinin kazandırılmasına ve gelistirilmesine yönelik uygulamalar | — |
| Necmiye Dervişoğulları | Yabancı dil olarak Türkçe öğretilen sınıflarda oyunlarla sözcük öğretimi | — |
| Neticeyi Tayyibe Eken | 4;0-6;0 yaş aralığında iletişimsel amaç kullanımı | — |
| P. Duygu Ünal | Yabancı dil öğrenen Türk öğrencilerin sözel iletişim sorunlarında ruhsal ve toplumsal etmenlerin rolü | — |
| Sevil Hasırcı | Türkçenin sözvarlığı açısından gazetelerin incelenmesi (Cumhuriyet, Hürriyet, Sabah) | — |
| Zeynep Şeyda Çeçen | Ortak günce kullanımının yabancı dilde yazılı metin üretimine etkisi | — |
| Zhao Lıu | Türkçe bildiri tümcelerinde yüklemin yapılanışı: Belirtiler ve anlamları | — |
| Özlem Aksu | Politik söylem ve gerçeklik sunumu: Bir örneklem | — |
| Şermin Vardal Ocaklı | İletişimsel yaklaşım ile konuşma becerisinin öğretimi | — |
| Ali Osman Durmuş | Fransızcada ve Türkçede sözlüksel üye değiştirimleri | — |
| Devrim Aktimur | İletişimci yaklaşımla konuşma ve okuma becerilerinin genç öğreniciler icin ikili etkinlik ve grup etkinlikleriyle pekiştirilmesi | — |
| Didem Apaydın | Tükçenin yabancı dil olarak öğretiminde sözcük öğretimi üzerine bir yöntem denemesi | — |
| Dimitrios Anastasiou | Türkçe ve Yunancada Uç Noktalı Yapının Dönüşümleri ve Karşılaştırılması. | — |
| Feride Meletli | Yabancı dil öğretimi yapılan sınıflarda çoklu zeka kuramı ve kısa hikaye kullanımı | — |
| Gülhan Ağbaba | Türkçe sözlüklerdeki tanımlarda eylemden türemiş sözcüklerin üye ve rol yapısının yeri | — |
| Nermin Er | İlköğretim Türkçe dersi öğretim programıyla kılavuzunun ve öğrenci çalışma kitabının (Türkçe 5) dilbilimsel açıdan değerlendirilmesi | — |
| Sebahat Burcu Irmak Akan | Avrupa dil gelişim dosyasında tanımlanan c1 (etkin işlevsel beceri) dil düzeyinde 'konuşma' becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir izlence önerisi | — |
| Özlem Dağ | İlköğretim Türkçe Dersi Programlarına (1981/2005) Eğitimsel Dilbilim Açısından Eleştirel Bir Bakış | — |
| Berna Demirtaş | Sık sık uygulanan sürpriz sınavların öğrenci başarısına etkileri | — |
| Chien Hsun Chen | Koşaç tümceleri: Evrensel dilbilgisi çerçevesinde Türkçe ve Çince'nin karşılaştırılması | — |
| Emine Avcı | İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin yaptıkları yazılı anlatım yanlışlarının incelenmesi (Muğla ili örneği) | — |
| Esra Selvikavak | Türkçe'nin yabancı dil olarak öğretiminde ileri düzeydeki öğrencilerin paragraf yazma becerisini geliştirme üzerine bir uygulama | — |
| Evrim Birincioğlu | Üniversitelerin hazırlık sınıflarında, orta düzeyde, üç aşamalı yaklaşım modeli içinde, okuma öncesi, okuma esnası ve okuma sonrası etkinliklerinin önemi üzerine öğretmen ve öğrenci görüşleri | — |
| Kadri Kuram | Türkçe'de yer öbeklerinin bazı sözdizimsel özellikleri | — |
| Keriman Kırkıcı | Türkçe'nin ikinci dil olarak ediniminde adıl-düşürme değiştirgeni | — |
| Meltem Boy | 5. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki etkinliklerin öğrenme ve öğretme kuramları açısından değerlendirilmesi | — |
| Mevlüt Esengül | İlköğretim 8.sınıf Türkçe ders kitaplarındaki dil ve anlatım yanlışları | — |
| Murat Ersin Yılık | Çevirmen odaklı çeviri modeli | — |
| Mümin Şen | Çoklu Zeka Kuramı'na göre yapılan İngilizce derslerinin öğrencilerin güdülenmesi, benlik saygısı, özgüveni ve çoklu zekaları üzerindeki etkisi | — |
| Nilgün Yavuz | Japon yazı dizgesinin öğretimine ilişkin bir araç geliştirme denemesi | — |
| Pınar Öztan | Yabancı dil öğretiminde sağ beyin yarıküresini ya da sol beyin yarıküresini baskın olarak kullanan öğrencilerin öğrenme biçimleri ve bunların başarıya etkisi | — |
| Sema Muhtar | Üstbilişsel strateji eğitiminin okuma becerisinde öğrenci başarısına olan etkisi | — |
| Semin Kazazoğlu | Avrupa genel çerçevesinde tanımlanan C1 (etkin işlevsel beceri) dil düzeyinde okuma becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir izlence önerisi | — |
| Serap Yelkenaç | 30-72 aylar aralığındaki Türk çocuklarının devinim eylemi kullanımları | — |
| Zeynep Çiftçi | Otistik çocuklarda kullanım bilimsel bileşenin dildeki görünümünün gözlenmesi | — |
| Özden Altınkaynak Coşkun | İlköğretim 2. ve 3. sınıf Türkçe ders kitaplarında kavramlar ve kavram alanları | — |
| Özge Yarar | Anlatı metinlerinde metin dünyasını belirginleştiren dilsel düzenlemeler | — |
| Adriatik Derjaj | Arnavut öğrencilerin Türkçe öğreniminde karşılaştıkları biçimbilimsel düzlemdeki sorunlar | — |
| Amira Akçay | Ankara Üniversitesinde ve Özbekistan okullarında yabancı dil olarak Rusça öğretim yöntemlerinin karşılaştırılması | — |
| Aslıhan Serin | Yaratıcı dramayla kurgulanmış yaratıcı yazma çalışmalarına ilişkin bir model önerisi | — |
| Bülent Okutucu | Yabancı dil sözcük öğretiminde bilgisayar desteğinin katkısı | — |
| Derya Gökduz | Yabancı dil öğretiminde sözcük bilgisinin sınanması - YDS ve KPDS örneklerinde | — |
| Halim Eden | İngilizce dilbilgisi öğretimi ve yöntemler: İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretiminde sınıf iç dilbilgisi öğretimine yabancı dil öğretim yöntemlerinin bakış açılarının karşılaştırmalı incelemesi | — |
| Mıloje Despıc | Bilgi yapısı açısından Türkçe ile Sırpçanın dil öğretimi amaçlı karşılaştırması | — |
| Nejla Gezmiş | Yabancı dil öğretiminde biçemleri ile öğrenci başarısı arasındaki ilişki | — |
| Senka İvoşeviç | Sırpça ve Türkçe ses dizgilerinin karşılaştırılması- Sırpların Türkçe sesletiminde karşılaştıkları güçler | — |
| Subutayhan Tutum | Yetişkinlere yönelik yabancı dil öğretiminde güdülenmenin rolü | — |
| Volkan Korkmaz | Yabancı dil öğretiminde psikoldilbilimsel zorlukların psikolojik destekli yöntemler ışığında aşılıp konuşma becerisinin geliştirilmesi (Polis Akademisi'nde bir durum incelenmesi) | — |
| Hakan Cucunel | Türk dil devriminin ulus devlet olma sürecine katkısı | — |
| Mustafa Bilge Biltekin | Yabancı dil öğretim yöntem ve yaklaşımlarının YDS'nin ölçtüğü beceriler açısından incelenmesi | — |
| Yasemin Cengiz | Yabancı dilde sözcük öğretimine müzik kullanımının etkilerinin beyin temelli öğrenme kuramı ışığında araştırılması | — |
| Elif Arıca | Otistik çocukların dil kullanımlarındaki farklılaşmalar | — |
| Elçin Esmer | Şizofrenlerin sözlü anlatı metinlerinin çözümlenmesi | — |
| Nurhayat Atan | İkinci yabancı dilde öğrenme stratejilerinin kalıcılığa etkisi | — |
| Özlem Cangökçe | Broca afazisinde ezgi örüntüleri | — |
| Cemil Kurt | Türkçede çatı ve çatı görünümleri | — |
| Dilek Fidan | Türkçede ezgi örüntüleri | — |
| Müjgan Baykal | Anadili yeterliliğinin yabancı bir dili öğrenmeye etkisi | — |
| Nilgün Yenigün Kalyoncu | Motor afaziklerin sağaltımında dilbilimsel bir yöntem denemesi | — |
| Yusuf Yüksel | Trafik ve asayiş polis anonslarının söylem çözümlemesi | — |
| Deniz Akça | Türkiye'de yaşayan yabancıların çocuklarının yabancı dil eğitiminde masalın etkisinin araştırılması | — |
| Reşide Gürsu | Türkiye Türkçesi ve Kırım Tatarcasında kip | — |
| Turan Temur | İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım beceri düzeyleri ile okul başarıları arasındaki ilişki | — |
| Belgin Özkaya | Anadili olarak Türkçenin öğretimine tarihsel bir bakış | — |
| Günay Merih | Söylem ve cinsiyet: Sözcük türlerinin ve söylem belirleyicilerinin kullanımındaki kimi görünümler | — |
| Mehmet Şamlıoğlu | Rize ili köy ilköğretim okullarında Türkçe öğretiminin verimliliği | — |
| Atilla Aydın | İlköğretim beşinci sınıf ders kitaplarındaki metin sonu sorularının, Türkçe öğretim programında amaçlanan davranış ve açıklamalara uygunluk derecesi | — |
| Ayşe Sevil Aydın | İlköğretim ikinci sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metin sonu sorularının, Türkçe öğretim programında amaçlanan davranış ve açıklamalara uygunluk derecesi | — |
| Bayram Köse | Fransızca'da yazım yanlışları | — |
| Deniz Kırımsoy Kucur | Bilim dili ve oluşumu: Almanca ve Türkçe özelinde | — |
| Fahrettin Şirin | Türkçe bileşiklerde anlambilimsel yapı (Türkçe bileşiklerin anlambilimsel yapısını yönetim-bağlama kuramını ROL altkuramı çerçevesinde çözümleme ve sınıflama) | — |
| Güner Konedralı | Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti ortaokul III. sınıf Türkçe dilbilgisi öğretiminde kullanılan klavuz kaynak kitabın erişiye etkisi | — |
| Kıvanç Beyosmanoğlu | Anlamlandırma sürecinde işleyen kurallar ve şiir metinleri | — |
| Nilüfer Kurt | Türkçe dersi kitaplarının niteliği | — |
| Rıfat Oymak | İlkokuma kitaplarında uygulanan 'ilkokuma öğretim yöntemleri' | — |
| Sevim Çıkrıkçı | Çizgi filimlerin 5-6 yaş çocuklarının kavram gelişimi ve kazanımına etkisi | — |
| Zeki Türkmen | Yabancı dil (İngilizce) ders kitapları yoluyla öğrencilere sunulan kültürel öğeler | — |
| İbrahim Ahmet Kelağa | Yunanca öğrenen Türk öğrencilerin yaptığı dil yanlışları | — |
| Şebnem Zeliha Sunengin Çakır | Yabancı dil öğretiminde bilgi teknolojisinin yeri | — |
| Ali Türkel | Yükseköğretimdeki Türk dili derslerinin yaratıcı ve bilimsel düşünme açısından değerlendirilmesi (Bolu AİBÜ örneği) | — |
| Evangelia Achladi | Ödünçleme süreci ve dilbilimsel görünümleri: Türkçe ve Yunanca ödünçlemeler | — |
| Hüseyin Polat | Arapların Türkçe öğrenirken karşılaştıkları sorunlar | — |
| Laura Şongarayeva | Türkçe ve Kazakça'nın sesbilim açısından karşılaştırılması | — |
| Neslihan Meltem Baltacıoğlu | Türkçe ve Latince'nin dilbilimsel açıdan karşılaştırılması | — |
| Serkan Şener | Türkçe, Almanca konuşanlarda kod değiştirimi: Yapısal ilişkiler açısından çözümlemesi denemesi | — |
| Zobaideh Shadkam | Kazakça ve Türkçe'deki çekim eklerinin karşılaştırılması | — |
| İljoo Ha | Türkçe ve Korece'de biçim-sözdizimsel görünümler üzerinde bir karşılaştırma | — |
| Sergül Ersoy | Türkçe öğrenen yabancıların yazılı anlatım yanlışlarının dilbilgisi açısından değerlendirilmesi | — |
| Yeşim Bakır | Türkçedeki çok anlamlı sözcüklere ilişkin anlam bilimsel bir değerlendirme: Çok anlamlı sözcüklerin öğretimine yönelik bir gözlem | — |